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Solutions mathématiques et algorithmiques
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    le temps de l'ingénierie mathématique et logicielle


    J'ai déposé la marque maths2b en mars 2011 au titre d'une EURL en cours de formation, dont le domaine d'intervention est l'ingénierie mathématique et logicielle. L'objectif est de mettre en oeuvre, au bénéfice de l'économie réelle, le savoir-faire que j'ai accumulé.

    J'ai travaillé sur plusieurs projets de type universitaire ou industriel qui m'ont occupé de quelques jours à quelques mois (et parfois plus, car certains problèmes sont récalcitants):

  • réalisation d'un logiciel de calculs d'efficience pour l'économétrie;
  • optimisation basique en vue de calculs sensibles aux erreurs de mesure;
  • aide au calcul en vue d'estimation d'erreurs de mesure en laboratoire industriel;
  • recherche d'amélioration de la vitesse de résolution de certains gros systèmes linéaires creux et mal conditionnés
  • collaboration avec logo Job4lives (recherche de profils ciblés sur les réseaux sociaux professionnels, modélisation de l'expertise par graphes sémantiques, recherche de fonctions d'évaluation... On peut résumer cela en: réseaux sémantiques et petits algorithmes pour le big data!)



  • Diplômes et activités de recherche antérieures
    le temps des mathématiques pures

    \(\Lambda_1 \Lambda_2 - \Lambda_2 \Lambda_1 = |z|^2 \bar{L}\bar{L}L\)


  • Agrégation de mathématiques

  • Thèse de troisième cycle et articles de recherche

  • Je suis titulaire d'un doctorat de troisième cycle (mention très honorable) soutenu à l'Université de Provence sous le titre

    Caractérisation par des conditions différentielles des restrictions à la sphère de \( \mathbb{C}^n \) des fonctions pluriharmoniques.

    Jury : Fernand BOREL, Jacqueline DETRAZ, Bernard MALGRANGE, Jean Pierre ROSAY (Directeur de thèse)

  • Les publications concernant ces aspects de mes travaux seront bientôt en ligne sur le site univenligne.fr encore en construction.

  • Je suis inscrit sur la liste de qualification aux fonctions de maître de conférences (section n° 25) en 1992 lorsque celle-ci est mise en place. J'avoue ne pas savoir si cela existe toujours.




  • L'enseignement

    école

  • Classes préparatoires. J'enseigne actuellement en MP au lycée Paul Cézanne à Aix en Provence.

  • Jury du concours Centrale-Supélec de 1999 à 2011

  • Agrégation de mathématiques:

  • De 1994 à 2001, je suis intervenu régulièrement dans la préparation à l'agrégation de mathématiques délivrée par l'Université de Provence.

  • J'ai assuré des cours sur les équations différentielles et systèmes dynamiques de 1995-1996 à 1997-1998 ainsi qu'une partie de la préparation à l'oral d'analyse.

  • J'ai contribué en 1998-1999 et 1999-2000 à la mise en place de la préparation aux deux options calcul numérique et formel, statistiques et probabilités: formation à Maple, calcul formel, calcul numérique et programmation pour l'analyse numérique, la simulation et les probabilités....

  • Je suis intervenu plusieurs années de suite à l'Ecole de Mines d'Alès dans le cadre de mini-missions. Il s'agissait de proposer un sujet d'étude à un groupe de quelques élèves, ou de les encadrer sur un sujet proposé par une tierce personne pour une durée d'une semaine. Cette activité visait à mettre en oeuvre les enseignements dispensés en cours sur un problème concret qui pouvait dans certains cas être proposé par des entreprises. J'y ai couvert, parfois découvert et, je l'espère, fait découvrir des domaines variés de l'ingénierie mathématique.



  • maths2b, c'est Thierry Audibert
  • Thierry Audibert (photo)
  • Si mes premières recherches relevaient des mathématiques pures (analyse complexe en plusieurs variables, fonctions pluriharmoniques) mon intérêt pour la modélisation et les problèmes issus des autres domaines a été une constante et maths2b est un projet préparé de longue date.
  • Activités d'enseignement:
  • professeur en classes préparatoires;
  • préparation à l'agrégation de mathématiques à l'Université de Provence: épreuve d'analyse et épreuve de modélisation (de 1994 à 2001);
  • participation au jury du concours Centrale-Supélec (de 1999 à 2011);
  • interventions ponctuelles dans des écoles d'ingénieurs, motivées par la volonté de mettre en oeuvre des mathématiques effectives;
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